[LUG.ro] OT: el quijote

[Fernando González]

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Como decia el barba?, Cuando se vulgaricen los derechos, todos los tiranos
caeran?

Perdon por el OT, pero no dejen de leer esto

un abrazo Fernando
-----Mensaje original-----
De: Rodolfo Quispe Otazu [mailto:rodolfoquispeotazu@yahoo.com]
Enviado el: jueves, 08 de enero de 2004 14:30
Para: Ciencias de la Computacion; Software Libre - SPC; Tecnologias Libres
Asunto: [cienciasdelacomputacion] La contradicción fundamental de la
Sociedad del Conocimiento


Democracia vs. Fascismo - Libertad vs. Control.
La contradicción fundamental de la Sociedad del Conocimiento


El derecho a conocer y a comunicar como sustento de la Igualdad, la
Libertad, la Solidaridad y la Participación en la era de la Información.

Diego Saravia y Beatriz Busaniche, Diciembre del 2003
Basado en el trabajo presentado en Bilbao.
http://www.bilbaoit4all.com/castellano/documentacion/pdf_ponencias/Diego%20S
aravia%20esp.pdf


Introducción

La combinación de la informática con las comunicaciones interconecta a los
seres humanos cambiando sustancialmente sus formas de relacionarse,
permitiendo crear estructuras y organizaciones antes inimaginables.

Nos encontramos a las puertas de nuevas y diversas culturas y sociedades,
que complementan, potencian o cambian las preexistentes. Una revolución
tecnológica, comunicacional, social y humana sin precedentes en la historia.
Estamos frente a la posibilidad de construir conocimiento colectivo y
distribuirlo a toda la humanidad en tiempo real y sin costos marginales.

La nueva organización humana, social, económica y politica en construcción,
o “Sociedad del Conocimiento”, esta siendo definida. La ética que
consensuemos, los derechos que nos demos, las normas que instrumentemos y la
comunión que logremos, definirán y entornarán en gran medida la cultura
humana en los próximos siglos. Así como las metodologías y los medios
definen las organizaciones y su mensaje, los instrumentos que rijan el
conocimiento determinarán cómo se construye y crea esta sociedad.

Internet dio inicio a esta revolución que conjuga el teléfono con los medios
masivos, el poder de procesamiento y la digitalización de la información. El
espíritu libertario que la impregnó, incubado al amparo de las
universidades, forjó la comunidad de hackers y creó al software libre.
Filosofía y tecnología crecieron al amparo y en paralelo con la red,
nutriéndola en el proceso que todavía define el espacio cultural de la
naciente Sociedad de la Información.

Este proceso está causando una fuerte reacción.
Ciertas formas de hacer negocios están condenadas a desaparecer. Entre
otras, las industrias de distribución de conocimiento, información, y arte
son jaqueadas desde varios flancos. Están dejando de ser necesarias.
Cualquiera con un ordenador y una conexión de banda ancha puede actuar como
centro de distribución. Cualquiera con un editor de textos, con tarjetas de
sonido y algún equipo adicional puede producir libros y composiciones
musicales de un aceptable nivel. En el momento en que el flujo de
información crece sin parar y dinamiza la economía> con más fuerza,
paradójicamente se destruyen las empresas que en él se sustentan.

El proceso es irreversible. Así como el automóvil desplazó a los carruajes,
la computadora personal e internet desplazarán a las editoriales y las
compañías musicales o las transformarán de un modo tal que serán
irreconocibles en el futuro. Crecerá el movimiento económico vinculado a los
servicios, caerá el capital representado por el conocimiento al fluir este
con libertad y se desconcentrará su control y el poder que representa.

Estas industrias que otrora fueron adalides de la ilustración, hoy son
anacrónicas. Pero aun son poderosas corporaciones capaces de ejercer el
poder y poner un freno a un avance que sin lugar a dudas, las perjudica. La
reacción puede imponer regulaciones que construyan un mundo oscuro y
cerrado, con prácticas de control centralizadas y totalitarias hoy
impensables. Así la Digital Millenuium Copyright Act (DMCA) y la Informatica
Traidora (TCG), son solo ejemplos de esta tendencia. Esta reacción si se
impone, puede cristalizar y demorar procesos históricos en marcha, causando
un enorme regresión y retraso al crecimiento y progreso de la humanidad.

Como en todo proceso de cambio histórico, hay intereses en pugna. En este
caso nos encontramos con dos objetivos y visiones contrapuestos en la
conformación de la Sociedad de la Información. Por un lado, algunos Estados
y corporaciones, que quieren que Internet sea un mecanismo para reforzar su
antigua forma de hacer negocios y su poder. Por el otro, ciudadanos y
organizaciones que creemos y queremos que Internet sea un fenomenal medio de
comunicación que cambie nuestra forma de relacionarnos y que descentralice
la economía y el control planetario.

Aquí nos encontramos ahora. Frente al gran desafío que enfrentamos en la
construcción de la Sociedad de la Información: luchar porque se desarrolle
con libertad potenciando sus virtudes y capacidades.

El problema de la “apropiación del conocimiento”
Varias cuestiones se atraviesan como factores clave a tener en cuenta. Una
de las bases fundamentales de la Sociedad de Conocimiento tiene que ver con
algunos conceptos que es indispensable entender de manera crítica. Es
imprescindible emprender el análisis de todo aquello que habitualmente se
engloba en bajo el oximoron publicitario: “propiedad intelectual”, que
pretende juntar tres conceptos muy diferentes: derechos de autor, patentes y
marcas. La aberración de distribuir software en formato binario y otorgarle
a esta práctica abyecta y a este “contenido” incomprensible para los
humanos, carácter de “obra intelectual” y protegerlo con copyright y aun con
patentes, complicó más la cosa.

En primer lugar, aclaremos que estos conceptos responden a determinados
modelos de desarrollo y modos de producción y que por tanto, no son
aplicables a relaciones de diferente naturaleza. A lo largo del tiempo se
han delineado estos mecanismos para cumplir diferentes objetivos, en
especial, para permitir la difusión del conocimiento, las ideas y el arte.
Mecanismos como el copyright (derechos de copia) fueron diseñados
específicamente para la generación de estructuras económicas que sustenten
el flujo de las ideas. Pero esto se produjo cuando la Información estaba
firmemente vinculada al medio soporte físico que la sustentaba. En ese
marco, este sistema de copyright funcionó razonablemente. Claro, la difusión
de contenidos tenía un determinado costo que alguien debía financiar, por lo
cual, estos derechos de copia aseguraban ingresos regulares a los editores y
empresas (derecho – habientes) .

Pero salta a la vista que el impacto de las nuevas tecnologías cambia
radicalmente la relación de las ideas y el conocimiento con el soporte de
distribución. Hoy se separara totalmente el contenido del medio. La
Información digitalizada es incontable y ubicua, y su costo marginal de
reproducción y distribución es nulo. Una vez creada y digitalizada, una obra
intelectual puede ser copiada, distribuida, accedida y disfrutada por
millones de personas al mismo tiempo sin que se note diferencia entre el
original y las copias, siquiera sin que haya un costo marginal derivado de
este disfrute.

Dos consecuencias se desprenden de esto:

  a.. No es posible, o más bien, es anacrónico, imponer restricciones a la
difusión de la Información.

  b.. No hay costo de distribución, por lo que desaparece el motivo
principal de sostén del sistema de copyright.

Un sistema que funcionó en un determinado momento histórico, se está
volviendo obsoleto y sólo se puede mantener a fuerza de apelar a leyes
restrictivas y al poder de policía de los estados para imponer bajo el
rótulo del delito un hecho que se torna natural y casi inevitable en la
nueva sociedad. Una sociedad donde la Información esté cerrada y se
constituya en capital, no puede ser transparente, condición básica para el
funcionamiento de mercados libres.

En los últimos años han aparecido diversas estrategias para detener lo
inevitable:

  a.. Se han hecho campañas de marketing global para definir como “pirata” a
aquel que comparte Información protegida por copyrights.

  b.. Se fomenta la denuncia entre pares en diferentes ámbitos, recordando
así las peores prácticas de los regímenes fascistas.

  c.. El Trusted Computing Group (TCG) ex Trusted Computing Platform
Alliance (TCPA), >desarrolla el concepto de Informática Fiable (o Traidora
según se mire). Tecnologías creadas para tomar el control y apropiarse de
las computadoras de la gente.

  d.. Se “criminaliza” a los jóvenes que son capaces de explorar estos
mecanismos, en lugar de reconocer el talento que las caracteriza.

  e.. Se desarrollan mecanismos artificiales de restricción de la
circulación de lass ideas por regiones, tiempos, instancias de uso, etc..

Todo esto y mucho más se desarrolla sólo para defender monopolios
industriales que sencillamente no pueden perdurar porque la humanidad
evoluciona en otro sentido.

La historia ha demostrado una y otra vez que lo que debe morir, al fin
muere, pese a que se intenten todo tipo de resistencias y reacciones. La
historia de los cambios tecnológicos es así. Algunas industrias desaparecen
mientras otras nuevas se crean. Las avalanchas no se detienen, cuanto más
las demoren, más estrepitosa será la caída de los muros que la contengan. La
vida, la libertad y la inteligencia siempre encuentran su camino.

Al final del camino algún hacker encontrará una puerta para que pase la luz
del conocimiento.

Para nosotros, el resultado a futuro es claro, pero la transición es
compleja, hay intereses en juego y tareas pendientes.

Algunas urgentes e imprescindibles, como la garantía de ingresos para los
autores de obras digitalizadas que sean de interés para un mundo donde la
Información fluya libremente. Existen varios mecanismos posibles y no son
pocas las industrias que están ensayando propuestas alternativas.

Pero una cosa es cierta y contundente: es hora de dejar de ver a la
Información como un capital acumulable del cual se puede extraer una renta.
Es hora de analizar su potencial como generador de servicios.

En una sociedad donde el conocimiento es propiedad privada, las
desigualdades de profundizan
Una de las grandes discusiones que tiene lugar hoy a nivel global también
tiene que ver con la cuestión vinculada a la educación, según se la vea como
un derecho o como un servicio comercial. Considerando la educación como
derecho, el conocimiento y la Información deben ser libres. Si se considera
al conocimiento como un bien económico apropiable, la educación es la
primera víctima. En un sociedad donde el conocimiento es propiedad privada,
las desigualdades educativas se incrementan.

Esto es así, porque cuando se cierra el conocimiento y se imponen cánones
para su acceso, cada persona tiene acceso a lo que puede pagar. Cada persona
vale en función de los conocimientos adquiridos. Esto incluye el pago de los
“servicios educativos” y el valor de los contenidos. Quien más puede pagar
accede a más y mejor Información, en lo que sienta las bases de una sociedad
mucho más injusta y desigual.

La reducción de la brecha digital entra en juego aquí. En un mundo donde la
Información puede ser ubicua y los costos de educación disminuir
notablemente, existen intereses que pretenden instrumentar un sistema que
puede enterrar definitivamente el sueño de un mundo con igualdad de
oportunidades basado en acceso igualitario a la educación y el conocimiento.

Sociedad libre vs sociedad de control
Los intentos de la vieja industria de la Información para subsistir en la
nueva era del Conocimiento sólo son posibles a fuerza de imponer una parodia
de Sociedad de la Información. Deben poder controlar qué programa se ejecuta
en cada ordenador del planeta. Así destruyen el espíritu mismo de la nueva
era. Para lograr esto, deben desarrollar mecanismos físicos y dispositivos
especiales que respondan a sus intereses y que quiten a los usuarios el
mando de sus propias computadoras. Tecnológicamente hay una única vía para
lograr estos fines: tener la clave maestra para cada ordenador del planeta.

Si bien esto suena exagerado, es ni más ni menos, el objetivo del TCG (TCPA)
conocido en Windows como Palladium. Este sistema está siendo construido hoy
en día por una alianza de industrias de la Información y ya se distribuye
con las últimas versiones del sistema operativo. De todos modos, todavía
requiere computadoras con un hardware especialmente construido para tal fin,
es decir, para quitarle el control a su propietario. Eliminan la libertad de
programar y penalizan el compartir mediante la DMCA. En este sentido ¿puede
ser válida una ley violada simultanea y conscientemente por el 60% de los
usuarios, devenidos en “piratas”?

De lograr esto, a una sociedad controlada, donde cada ordenador ejecute sólo
lo que se le autoriza, hay un solo paso. Ese paso es el sueño de muchas
empresas. En ese marco, programar estaría prácticamente prohibido. Sólo los
que tengan la infraestructura de control podrían hacerlo, impidiendo el
acceso a los dispositivos físicos o los medios de almacenamiento.

Puede que hoy no tengamos real magnitud de las consecuencias de esto. Pero
cuando todo se maneja por programas, incluyendo las votaciones, la sociedad
resultante será democrática o totalitaria. No hay grises en esta
perspectiva.

Hoy, cuando todavía hay margen de acción, debemos prohibir esto. O al menos
evitar que sea impuesto por ley.

La brecha digital y el acceso universal son subsidiarios
Estas preocupaciones que el mundo entero está debatiendo, se relacionan más
con los problemas estructurales de pobreza y la desigual distribución de la
riqueza que con Internet. No es cuestión de eliminar la brecha digital
informatizando la pobreza, debemos eliminar la pobreza, apoyándonos en el
conocimiento libre.

Al hablar de acceso universal y reducción de la brecha digital es
fundamental tomar conciencia de que jamás lo lograremos con sistemas como
Palladium, con software privativo, o con leyes penales como DMCA. Sólo con
libertad de ejecución de programas, Software Libre y despenalización del
compartir, tendremos acceso universal. Así las cuatro libertades que definen
al software libre comprenden los derechos básicos de la Sociedad de la
Información: la libertad de ejecutar, conocer, comunicar y crear.

Las batallas concretas que debemos librar. Conclusiones
  a.. evitar que se controle en forma centralizada nuestros ordenadores,

  b.. poner freno a todo intento de patentar software,

  c.. evitar todo tipo de leyes penales como la Digital Millennium Copyright
Act (DMCA) http://anti-dmca.org/

El resultado de estas pujas determinará el perfil futuro de la humanidad
toda, pero todavía más de los pueblos pobres del planeta. Una sociedad de la
Información cerrada y antidemocrática, donde el conocimiento sea capital,
será una sociedad desigual en grado extremo.

Estos son los punto cruciales de la construcción la sociedad de la
Información. Los esquemas y normas dentro de los cuales fluya, se comparta y
construya el conocimiento determinarán que logremos una sociedad de la
Información cerrada o abierta, estática o dinámica, totalitaria o
democrática. En definitiva, en estas partidas que lamentablemente pocos
comprenden, se juegan las libertades fundamentales, los derechos
constitutivos que los ciudadanos tendrán en el nuevo orden que se está
construyendo.

Para librar estas batallas, hay pasos indispensables:

  a.. Poner en primera linea de discusión pública la magnitud de estos
debates y las consecuencias que se juegan en ellos.

  b.. Desmantelar y discutir críticamente una serie de conceptos como
“piratería”, “propiedad intelectual” y mostrar públicamente que existen
otras formas de construir y compartir conocimiento basado en principios
fundamentales como la cooperación y la libertad.

  c.. Promover la educación basada en estos conceptos, incluyendo la
formación integral de los docentes y educadores de todos los ámbitos,
formal, no formal y de educación continua.

  d.. Continuar con la construcción del edificio del Software Libre. No debe
haber tarea alguna para la cual sea necesario usar Software privativo.
Promover su uso en las Organizaciones Comunitarias y el Estado.

La sociedad de la Información surgió libre y crece al compás vibrante de la
humanidad. Evitar que las ideas totalitarias se impongan y seguir
construyendo conocimiento y Software Libre son nuestros mayores desafíos.

Así estableceremos el derecho al acceso, a la información, al conocimiento,
a la comunicación y a la educación para todos los seres humanos. O lo que es
lo mismo, construiremos una sociedad libre, justa y solidaria.



Hasta una proxima oportunidad.

Saludos Cordiales.

__________________________________________________________
Rodolfo Quispe Otazu - rodolfoquispeotazu@yahoo.com

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  (TCPA), &gt;desarrolla el concepto de Inform=E1tica Fiable (o Traidora =
seg=FAn se=20
  mire). Tecnolog=EDas creadas para tomar el control y apropiarse de las =

  computadoras de la gente. </P>
  <LI>
  <P>Se =93criminaliza=94 a los j=F3venes que son capaces de explorar =
estos=20
  mecanismos, en lugar de reconocer el talento que las caracteriza. </P>
  <LI>
  <P>Se desarrollan mecanismos artificiales de restricci=F3n de la =
circulaci=F3n de=20
  lass ideas por regiones, tiempos, instancias de uso, etc.. =
</P></LI></UL>
<P>Todo esto y mucho m=E1s se desarrolla s=F3lo para defender monopolios =

industriales que sencillamente no pueden perdurar porque la humanidad =
evoluciona=20
en otro sentido.</P>
<P>La historia ha demostrado una y otra vez que lo que debe morir, al =
fin muere,=20
pese a que se intenten todo tipo de resistencias y reacciones. La =
historia de=20
los cambios tecnol=F3gicos es as=ED. Algunas industrias desaparecen =
mientras otras=20
nuevas se crean. Las avalanchas no se detienen, cuanto m=E1s las =
demoren, m=E1s=20
estrepitosa ser=E1 la ca=EDda de los muros que la contengan. La vida, la =
libertad y=20
la inteligencia siempre encuentran su camino.</P>
<P>Al final del camino alg=FAn hacker encontrar=E1 una puerta para que =
pase la luz=20
del conocimiento.</P>
<P>Para nosotros, el resultado a futuro es claro, pero la transici=F3n =
es=20
compleja, hay intereses en juego y tareas pendientes.</P>
<P>Algunas urgentes e imprescindibles, como la garant=EDa de ingresos =
para los=20
autores de obras digitalizadas que sean de inter=E9s para un mundo donde =
la=20
Informaci=F3n fluya libremente. Existen varios mecanismos posibles y no =
son pocas=20
las industrias que est=E1n ensayando propuestas alternativas.</P>
<P>Pero una cosa es cierta y contundente: es hora de dejar de ver a la=20
Informaci=F3n como un capital acumulable del cual se puede extraer una =
renta. Es=20
hora de analizar su potencial como generador de servicios.</P>
<H2><FONT size=3D3>En una sociedad donde el conocimiento es propiedad =
privada, las=20
desigualdades de profundizan</FONT></H2>
<P>Una de las grandes discusiones que tiene lugar hoy a nivel global =
tambi=E9n=20
tiene que ver con la cuesti=F3n vinculada a la <B>educaci=F3n,</B> =
seg=FAn se la vea=20
como un derecho o como un servicio comercial. Considerando la =
educaci=F3n como=20
derecho, el conocimiento y la Informaci=F3n deben ser libres. <B>Si se =
considera=20
al conocimiento como un bien econ=F3mico apropiable, la educaci=F3n es =
la primera=20
v=EDctima</B>. En un sociedad donde el conocimiento es propiedad =
privada, las=20
desigualdades educativas se incrementan.</P>
<P>Esto es as=ED, porque cuando se cierra el conocimiento y se imponen =
c=E1nones=20
para su acceso, cada persona tiene acceso a lo que puede pagar. Cada =
persona=20
vale en funci=F3n de los conocimientos adquiridos. Esto incluye el pago =
de los=20
=93servicios educativos=94 y el valor de los contenidos. Quien m=E1s =
puede pagar=20
accede a m=E1s y mejor Informaci=F3n, en lo que sienta las bases de una =
sociedad=20
mucho m=E1s injusta y desigual.</P>
<P>La reducci=F3n de la brecha digital entra en juego aqu=ED. En un =
mundo donde la=20
Informaci=F3n puede ser ubicua y los costos de educaci=F3n disminuir =
notablemente,=20
existen intereses que pretenden instrumentar un sistema que puede =
enterrar=20
definitivamente el sue=F1o de un mundo con igualdad de oportunidades =
basado en=20
acceso igualitario a la educaci=F3n y el conocimiento.</P>
<H2><FONT size=3D3>Sociedad libre vs sociedad de control</FONT></H2>
<P>Los intentos de la vieja industria de la Informaci=F3n para subsistir =
en la=20
nueva era del Conocimiento s=F3lo son posibles a fuerza de imponer una =
parodia de=20
Sociedad de la Informaci=F3n. Deben poder controlar qu=E9 programa se =
ejecuta en=20
cada ordenador del planeta. As=ED destruyen el esp=EDritu mismo de la =
nueva era.=20
Para lograr esto, deben desarrollar mecanismos f=EDsicos y dispositivos =
especiales=20
que respondan a sus intereses y que quiten a los usuarios el mando de =
sus=20
propias computadoras. Tecnol=F3gicamente hay una =FAnica v=EDa para =
lograr estos=20
fines: tener la clave maestra para cada ordenador del planeta.</P>
<P>Si bien esto suena exagerado, es ni m=E1s ni menos, el objetivo del =
TCG (TCPA)=20
conocido en Windows como Palladium. Este sistema est=E1 siendo =
construido hoy en=20
d=EDa por una alianza de industrias de la Informaci=F3n y ya se =
distribuye con las=20
=FAltimas versiones del sistema operativo. De todos modos, todav=EDa =
requiere=20
computadoras con un hardware especialmente construido para tal fin, es =
decir,=20
para quitarle el control a su propietario. Eliminan la libertad de =
programar y=20
penalizan el compartir mediante la DMCA. En este sentido =BFpuede ser =
v=E1lida una=20
ley violada simultanea y conscientemente por el 60% de los usuarios, =
devenidos=20
en =93piratas=94? </P>
<P>De lograr esto, a una sociedad controlada, donde cada ordenador =
ejecute s=F3lo=20
lo que se le autoriza, hay un solo paso. Ese paso es el sue=F1o de =
muchas=20
empresas. En ese marco, programar estar=EDa pr=E1cticamente prohibido. =
S=F3lo los que=20
tengan la infraestructura de control podr=EDan hacerlo, impidiendo el =
acceso a los=20
dispositivos f=EDsicos o los medios de almacenamiento. </P>
<P>Puede que hoy no tengamos real magnitud de las consecuencias de esto. =
Pero=20
cuando todo se maneja por programas, incluyendo las votaciones, la =
sociedad=20
resultante ser=E1 democr=E1tica o totalitaria. No hay grises en esta =
perspectiva.=20
</P>
<P>Hoy, cuando todav=EDa hay margen de acci=F3n, debemos prohibir esto. =
O al menos=20
evitar que sea impuesto por ley. </P>
<H2><FONT size=3D3>La brecha digital y el acceso universal son=20
subsidiarios</FONT></H2>
<P>Estas preocupaciones que el mundo entero est=E1 debatiendo, se =
relacionan m=E1s=20
con los problemas estructurales de pobreza y la desigual distribuci=F3n =
de la=20
riqueza que con Internet. No es cuesti=F3n de eliminar la brecha digital =

informatizando la pobreza, debemos eliminar la pobreza, apoy=E1ndonos en =
el=20
conocimiento libre.</P>
<P>Al hablar de acceso universal y reducci=F3n de la brecha digital es =
fundamental=20
tomar conciencia de que jam=E1s lo lograremos con sistemas como =
Palladium, con=20
software privativo, o con leyes penales como DMCA. S=F3lo con libertad =
de=20
ejecuci=F3n de programas, Software Libre y despenalizaci=F3n del =
compartir,=20
tendremos acceso universal. As=ED las cuatro libertades que definen al =
software=20
libre comprenden los derechos b=E1sicos de la Sociedad de la =
Informaci=F3n: la=20
libertad de ejecutar, conocer, comunicar y crear.</P>
<H2><FONT size=3D3>Las batallas concretas que debemos librar.=20
Conclusiones</FONT></H2>
<UL>
  <LI>
  <P>evitar que se controle en forma centralizada nuestros ordenadores, =
</P>
  <LI>
  <P>poner freno a todo intento de patentar software,</P>
  <LI>
  <P>evitar todo tipo de leyes penales como la Digital Millennium =
Copyright Act=20
  (DMCA) <A =
href=3D"http://anti-dmca.org/">http://anti-dmca.org/</A></P></LI></UL>
<P>El resultado de estas pujas determinar=E1 el perfil futuro de la =
humanidad=20
toda, pero todav=EDa m=E1s de los pueblos pobres del planeta. Una =
sociedad de la=20
Informaci=F3n cerrada y antidemocr=E1tica, donde el conocimiento sea =
capital, ser=E1=20
una sociedad desigual en grado extremo.</P>
<P>Estos son los punto cruciales de la construcci=F3n la sociedad de la=20
Informaci=F3n. Los esquemas y normas dentro de los cuales fluya, se =
comparta y=20
construya el conocimiento determinar=E1n que logremos una sociedad de la =

Informaci=F3n cerrada o abierta, est=E1tica o din=E1mica, totalitaria o =
democr=E1tica.=20
En definitiva, en estas partidas que lamentablemente pocos comprenden, =
se juegan=20
las libertades fundamentales, los derechos constitutivos que los =
ciudadanos=20
tendr=E1n en el nuevo orden que se est=E1 construyendo.</P>
<P>Para librar estas batallas, hay pasos indispensables:</P>
<UL>
  <LI>
  <P>Poner en primera linea de discusi=F3n p=FAblica la magnitud de =
estos debates y=20
  las consecuencias que se juegan en ellos.</P>
  <LI>
  <P>Desmantelar y discutir cr=EDticamente una serie de conceptos como=20
  =93pirater=EDa=94, =93propiedad intelectual=94 y mostrar =
p=FAblicamente que existen otras=20
  formas de construir y compartir conocimiento basado en principios=20
  fundamentales como la <B>cooperaci=F3n y la libertad</B>. </P>
  <LI>
  <P>Promover la educaci=F3n basada en estos conceptos, incluyendo la =
formaci=F3n=20
  integral de los docentes y educadores de todos los =E1mbitos, formal, =
no formal=20
  y de educaci=F3n continua. </P>
  <LI>
  <P>Continuar con la construcci=F3n del edificio del Software Libre. No =
debe=20
  haber tarea alguna para la cual sea necesario usar Software privativo. =

  Promover su uso en las Organizaciones Comunitarias y el =
Estado.</P></LI></UL>
<P>La sociedad de la Informaci=F3n surgi=F3 libre y crece al comp=E1s =
vibrante de la=20
humanidad. Evitar que las ideas totalitarias se impongan y seguir =
construyendo=20
conocimiento y Software Libre son nuestros mayores desaf=EDos.</P>
<P>As=ED estableceremos el derecho al acceso, a la informaci=F3n, al =
conocimiento, a=20
la comunicaci=F3n y a la educaci=F3n para todos los seres humanos. O lo =
que es lo=20
mismo, construiremos una sociedad libre, justa y solidaria.=20
</P></DIV><BR><BR>Hasta una proxima oportunidad.<BR><BR>Saludos=20
Cordiales.<BR><BR>_______________________________________________________=
___<BR>Rodolfo=20
Quispe Otazu - rodolfoquispeotazu@yahoo.com<BR><BR>Comunidad =
Internacional de=20
Ciencias de la=20
Computacion<BR>http://espanol.groups.yahoo.com/group/cienciasdelacomputac=
ion/<BR><BR>Computer=20
Science International Community=20
<BR>http://groups.yahoo.com/group/computersciencecommunity/<BR><BR>Comuni=
dad=20
Peruana de Ciencias de la=20
Computacion<BR>http://groups.yahoo.com/group/copecico/<BR>_______________=
___________________________________________
<P><BR>
<HR noShade SIZE=3D1>
<B>Do You Yahoo!?</B><BR><A=20
href=3D"http://espanol.yahoo.com/mail_tagline/*http://espanol.news.yahoo.=
com"><IMG=20
height=3D26 =
src=3D"http://us.i1.yimg.com/us.yimg.com/i/not/dailynews.gif" width=3D30 =

align=3Dleft border=3D0 NOSEND=3D"1"></A> Todo lo que quieres saber de =
Estados Unidos,=20
Am=E9rica Latina y el resto del Mundo.<BR>Vis=EDta <A=20
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com">Yahoo!=20
Noticias</A>.<BR><BR><BR><TT>Para cancelar su suscripci=F3n a este =
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