[LUG.ro] OT: el quijote

[Javier Kohan]

  Fernando González wrote:

El discurso es bueno, y comparto algunos puntos, pero...

Quien le va a pagar a un escritor o un musico por su obra. De que va a 
vivir ? Del Estado ? Como elige el estado a quien financiar ? (O dicho 
de otra manera, quien es mas igual que otro ?)
Lo mismo con el software: Uno tiene la libertad de poner su obra en 
Copyleft, y es bienvenido quien lo haga.
Pero que pasaría si desaparecieran las empresas de sofrware ? No nos 
olvidemos que la mayor parte del software libre es desarrollado en su 
tiempo libre por programadores que trabajan en empresas. Si no hubiera 
empresas que los emplearan, quien estudiaría para programador ?

En fin, no es facil :)

Javier




> Como decia el barba?, Cuando se vulgaricen los derechos, todos los 
> tiranos caeran?
> Perdon por el OT, pero no dejen de leer esto
> un abrazo Fernando
> -----Mensaje original-----
> *De:* Rodolfo Quispe Otazu [mailto:rodolfoquispeotazu@yahoo.com]
> *Enviado el:* jueves, 08 de enero de 2004 14:30
> *Para:* Ciencias de la Computacion; Software Libre - SPC; Tecnologias 
> Libres
> *Asunto:* [cienciasdelacomputacion] La contradicción fundamental de la 
> Sociedad del Conocimiento
>
> Democracia vs. Fascismo - Libertad vs. Control.
> La contradicción fundamental de la Sociedad del Conocimiento
>
>
> El derecho a conocer y a comunicar como sustento de la Igualdad, la 
> Libertad, la Solidaridad y la Participación en la era de la Información.
>
> Diego Saravia y Beatriz Busaniche, Diciembre del 2003
> Basado en el trabajo presentado en Bilbao. 
> http://www.bilbaoit4all.com/castellano/documentacion/pdf_ponencias/Diego%20Saravia%20esp.pdf 
>
>
>
> *Introducción*
>
> La combinación de la informática con las comunicaciones interconecta a 
> los seres humanos cambiando sustancialmente sus formas de 
> relacionarse, permitiendo crear estructuras y organizaciones antes 
> inimaginables.
>
> Nos encontramos a las puertas de nuevas y diversas culturas y 
> sociedades, que complementan, potencian o cambian las preexistentes. 
> Una revolución tecnológica, comunicacional, social y humana sin 
> precedentes en la historia. Estamos frente a la posibilidad de 
> construir conocimiento colectivo y distribuirlo a toda la humanidad en 
> tiempo real y sin costos marginales.
>
> La nueva organización humana, social, económica y politica en 
> construcción, o “*Sociedad del Conocimiento”*, esta siendo definida. 
> La ética que consensuemos, los derechos que nos demos, las normas que 
> instrumentemos y la comunión que logremos, definirán y entornarán en 
> gran medida la cultura humana en los próximos siglos. Así como las 
> metodologías y los medios definen las organizaciones y su mensaje, los 
> instrumentos que rijan el conocimiento determinarán cómo se construye 
> y crea esta sociedad.
>
> Internet dio inicio a esta revolución que conjuga el teléfono con los 
> medios masivos, el poder de procesamiento y la digitalización de la 
> información. El espíritu libertario que la impregnó, incubado al 
> amparo de las universidades, forjó la comunidad de hackers y creó al 
> software libre. Filosofía y tecnología crecieron al amparo y en 
> paralelo con la red, nutriéndola en el proceso que todavía define el 
> espacio cultural de la naciente Sociedad de la Información.
>
>
>     Este proceso está causando una fuerte reacción.
>
> Ciertas formas de hacer negocios están condenadas a desaparecer. Entre 
> otras, las industrias de distribución de conocimiento, información, y 
> arte son jaqueadas desde varios flancos. Están dejando de ser 
> necesarias. Cualquiera con un ordenador y una conexión de banda ancha 
> puede actuar como centro de distribución. Cualquiera con un editor de 
> textos, con tarjetas de sonido y algún equipo adicional puede producir 
> libros y composiciones musicales de un aceptable nivel. En el momento 
> en que el flujo de información crece sin parar y dinamiza la economía> 
> con más fuerza, paradójicamente se destruyen las empresas que en él se 
> sustentan.
>
> El proceso es irreversible. Así como el automóvil desplazó a los 
> carruajes, la computadora personal e internet desplazarán a las 
> editoriales y las compañías musicales o las transformarán de un modo 
> tal que serán irreconocibles en el futuro. Crecerá el movimiento 
> económico vinculado a los servicios, caerá el capital representado por 
> el conocimiento al fluir este con libertad y se desconcentrará su 
> control y el poder que representa.
>
> Estas industrias que otrora fueron adalides de la ilustración, hoy son 
> anacrónicas. Pero aun son poderosas corporaciones capaces de ejercer 
> el poder y poner un freno a un avance que sin lugar a dudas, las 
> perjudica. La reacción puede imponer regulaciones que construyan un 
> mundo oscuro y cerrado, con prácticas de control centralizadas y 
> totalitarias hoy impensables. Así la Digital Millenuium Copyright Act 
> (DMCA) y la Informatica Traidora (TCG), son solo ejemplos de esta 
> tendencia. Esta reacción si se impone, puede cristalizar y demorar 
> procesos históricos en marcha, causando un enorme regresión y retraso 
> al crecimiento y progreso de la humanidad.
>
> Como en todo proceso de cambio histórico, hay intereses en pugna. En 
> este caso nos encontramos con dos objetivos y visiones contrapuestos 
> en la conformación de la *Sociedad de la Información. *Por un lado, 
> algunos Estados y corporaciones, que quieren que Internet sea un 
> mecanismo para reforzar su antigua forma de hacer negocios y su poder. 
> Por el otro, ciudadanos y organizaciones que creemos y queremos que 
> Internet sea un fenomenal medio de comunicación que cambie nuestra 
> forma de relacionarnos y que descentralice la economía y el control 
> planetario.
>
> Aquí nos encontramos ahora. Frente al gran desafío que enfrentamos en 
> la construcción de la Sociedad de la Información: luchar porque se 
> desarrolle con libertad potenciando sus virtudes y capacidades.
>
>
>     El problema de la “apropiación del conocimiento”
>
> Varias cuestiones se atraviesan como factores clave a tener en cuenta. 
> Una de las bases fundamentales de la Sociedad de Conocimiento tiene 
> que ver con algunos conceptos que es indispensable entender de manera 
> crítica. Es imprescindible emprender el análisis de todo aquello que 
> habitualmente se engloba en bajo el oximoron publicitario: “propiedad 
> intelectual”, que pretende juntar tres conceptos muy diferentes: 
> derechos de autor, patentes y marcas. La aberración de distribuir 
> software en formato binario y otorgarle a esta práctica abyecta y a 
> este “contenido” incomprensible para los humanos, carácter de “obra 
> intelectual” y protegerlo con copyright y aun con patentes, complicó 
> más la cosa.
>
> En primer lugar, aclaremos que estos conceptos responden a 
> determinados modelos de desarrollo y modos de producción y que por 
> tanto, no son aplicables a relaciones de diferente naturaleza. A lo 
> largo del tiempo se han delineado estos mecanismos para cumplir 
> diferentes objetivos, en especial, para permitir la difusión del 
> conocimiento, las ideas y el arte. Mecanismos como el copyright 
> (derechos de copia) fueron diseñados específicamente para la 
> generación de estructuras económicas que sustenten el flujo de las 
> ideas. Pero esto se produjo cuando la Información estaba firmemente 
> vinculada al medio soporte físico que la sustentaba. En ese marco, 
> este sistema de copyright funcionó razonablemente. Claro, la difusión 
> de contenidos tenía un determinado costo que alguien debía financiar, 
> por lo cual, estos derechos de copia aseguraban ingresos regulares a 
> los editores y empresas (derecho – habientes) .
>
> Pero salta a la vista que el impacto de las nuevas tecnologías cambia 
> radicalmente la relación de las ideas y el conocimiento con el soporte 
> de distribución. Hoy se separara totalmente el contenido del medio. La 
> Información digitalizada es incontable y ubicua, y su costo marginal 
> de reproducción y distribución es nulo. Una vez creada y digitalizada, 
> una obra intelectual puede ser copiada, distribuida, accedida y 
> disfrutada por millones de personas al mismo tiempo sin que se note 
> diferencia entre el original y las copias, siquiera sin que haya un 
> costo marginal derivado de este disfrute.
>
> Dos consecuencias se desprenden de esto:
>
>    *
>
>       No es posible, o más bien, es anacrónico, imponer restricciones
>       a la difusión de la Información.
>
>    *
>
>       No hay costo de distribución, por lo que desaparece el motivo
>       principal de sostén del sistema de copyright.
>
> Un sistema que funcionó en un determinado momento histórico, se está 
> volviendo obsoleto y sólo se puede mantener a fuerza de apelar a leyes 
> restrictivas y al poder de policía de los estados para imponer bajo el 
> rótulo del delito un hecho que se torna natural y casi inevitable en 
> la nueva sociedad. Una sociedad donde la Información esté cerrada y se 
> constituya en capital, no puede ser transparente, condición básica 
> para el funcionamiento de mercados libres.
>
> En los últimos años han aparecido diversas estrategias para detener lo 
> inevitable:
>
>    *
>
>       Se han hecho campañas de marketing global para definir como
>       “pirata” a aquel que comparte Información protegida por copyrights.
>
>    *
>
>       Se fomenta la denuncia entre pares en diferentes ámbitos,
>       recordando así las peores prácticas de los regímenes fascistas.
>
>    *
>
>       El Trusted Computing Group (TCG) ex Trusted Computing Platform
>       Alliance (TCPA), >desarrolla el concepto de Informática Fiable
>       (o Traidora según se mire). Tecnologías creadas para tomar el
>       control y apropiarse de las computadoras de la gente.
>
>    *
>
>       Se “criminaliza” a los jóvenes que son capaces de explorar estos
>       mecanismos, en lugar de reconocer el talento que las caracteriza.
>
>    *
>
>       Se desarrollan mecanismos artificiales de restricción de la
>       circulación de lass ideas por regiones, tiempos, instancias de
>       uso, etc..
>
> Todo esto y mucho más se desarrolla sólo para defender monopolios 
> industriales que sencillamente no pueden perdurar porque la humanidad 
> evoluciona en otro sentido.
>
> La historia ha demostrado una y otra vez que lo que debe morir, al fin 
> muere, pese a que se intenten todo tipo de resistencias y reacciones. 
> La historia de los cambios tecnológicos es así. Algunas industrias 
> desaparecen mientras otras nuevas se crean. Las avalanchas no se 
> detienen, cuanto más las demoren, más estrepitosa será la caída de los 
> muros que la contengan. La vida, la libertad y la inteligencia siempre 
> encuentran su camino.
>
> Al final del camino algún hacker encontrará una puerta para que pase 
> la luz del conocimiento.
>
> Para nosotros, el resultado a futuro es claro, pero la transición es 
> compleja, hay intereses en juego y tareas pendientes.
>
> Algunas urgentes e imprescindibles, como la garantía de ingresos para 
> los autores de obras digitalizadas que sean de interés para un mundo 
> donde la Información fluya libremente. Existen varios mecanismos 
> posibles y no son pocas las industrias que están ensayando propuestas 
> alternativas.
>
> Pero una cosa es cierta y contundente: es hora de dejar de ver a la 
> Información como un capital acumulable del cual se puede extraer una 
> renta. Es hora de analizar su potencial como generador de servicios.
>
>
>     En una sociedad donde el conocimiento es propiedad privada, las
>     desigualdades de profundizan
>
> Una de las grandes discusiones que tiene lugar hoy a nivel global 
> también tiene que ver con la cuestión vinculada a la *educación,* 
> según se la vea como un derecho o como un servicio comercial. 
> Considerando la educación como derecho, el conocimiento y la 
> Información deben ser libres. *Si se considera al conocimiento como un 
> bien económico apropiable, la educación es la primera víctima*. En un 
> sociedad donde el conocimiento es propiedad privada, las desigualdades 
> educativas se incrementan.
>
> Esto es así, porque cuando se cierra el conocimiento y se imponen 
> cánones para su acceso, cada persona tiene acceso a lo que puede 
> pagar. Cada persona vale en función de los conocimientos adquiridos. 
> Esto incluye el pago de los “servicios educativos” y el valor de los 
> contenidos. Quien más puede pagar accede a más y mejor Información, en 
> lo que sienta las bases de una sociedad mucho más injusta y desigual.
>
> La reducción de la brecha digital entra en juego aquí. En un mundo 
> donde la Información puede ser ubicua y los costos de educación 
> disminuir notablemente, existen intereses que pretenden instrumentar 
> un sistema que puede enterrar definitivamente el sueño de un mundo con 
> igualdad de oportunidades basado en acceso igualitario a la educación 
> y el conocimiento.
>
>
>     Sociedad libre vs sociedad de control
>
> Los intentos de la vieja industria de la Información para subsistir en 
> la nueva era del Conocimiento sólo son posibles a fuerza de imponer 
> una parodia de Sociedad de la Información. Deben poder controlar qué 
> programa se ejecuta en cada ordenador del planeta. Así destruyen el 
> espíritu mismo de la nueva era. Para lograr esto, deben desarrollar 
> mecanismos físicos y dispositivos especiales que respondan a sus 
> intereses y que quiten a los usuarios el mando de sus propias 
> computadoras. Tecnológicamente hay una única vía para lograr estos 
> fines: tener la clave maestra para cada ordenador del planeta.
>
> Si bien esto suena exagerado, es ni más ni menos, el objetivo del TCG 
> (TCPA) conocido en Windows como Palladium. Este sistema está siendo 
> construido hoy en día por una alianza de industrias de la Información 
> y ya se distribuye con las últimas versiones del sistema operativo. De 
> todos modos, todavía requiere computadoras con un hardware 
> especialmente construido para tal fin, es decir, para quitarle el 
> control a su propietario. Eliminan la libertad de programar y 
> penalizan el compartir mediante la DMCA. En este sentido ¿puede ser 
> válida una ley violada simultanea y conscientemente por el 60% de los 
> usuarios, devenidos en “piratas”?
>
> De lograr esto, a una sociedad controlada, donde cada ordenador 
> ejecute sólo lo que se le autoriza, hay un solo paso. Ese paso es el 
> sueño de muchas empresas. En ese marco, programar estaría 
> prácticamente prohibido. Sólo los que tengan la infraestructura de 
> control podrían hacerlo, impidiendo el acceso a los dispositivos 
> físicos o los medios de almacenamiento.
>
> Puede que hoy no tengamos real magnitud de las consecuencias de esto. 
> Pero cuando todo se maneja por programas, incluyendo las votaciones, 
> la sociedad resultante será democrática o totalitaria. No hay grises 
> en esta perspectiva.
>
> Hoy, cuando todavía hay margen de acción, debemos prohibir esto. O al 
> menos evitar que sea impuesto por ley.
>
>
>     La brecha digital y el acceso universal son subsidiarios
>
> Estas preocupaciones que el mundo entero está debatiendo, se 
> relacionan más con los problemas estructurales de pobreza y la 
> desigual distribución de la riqueza que con Internet. No es cuestión 
> de eliminar la brecha digital informatizando la pobreza, debemos 
> eliminar la pobreza, apoyándonos en el conocimiento libre.
>
> Al hablar de acceso universal y reducción de la brecha digital es 
> fundamental tomar conciencia de que jamás lo lograremos con sistemas 
> como Palladium, con software privativo, o con leyes penales como DMCA. 
> Sólo con libertad de ejecución de programas, Software Libre y 
> despenalización del compartir, tendremos acceso universal. Así las 
> cuatro libertades que definen al software libre comprenden los 
> derechos básicos de la Sociedad de la Información: la libertad de 
> ejecutar, conocer, comunicar y crear.
>
>
>     Las batallas concretas que debemos librar. Conclusiones
>
>    *
>
>       evitar que se controle en forma centralizada nuestros ordenadores,
>
>    *
>
>       poner freno a todo intento de patentar software,
>
>    *
>
>       evitar todo tipo de leyes penales como la Digital Millennium
>       Copyright Act (DMCA) http://anti-dmca.org/
>
> El resultado de estas pujas determinará el perfil futuro de la 
> humanidad toda, pero todavía más de los pueblos pobres del planeta. 
> Una sociedad de la Información cerrada y antidemocrática, donde el 
> conocimiento sea capital, será una sociedad desigual en grado extremo.
>
> Estos son los punto cruciales de la construcción la sociedad de la 
> Información. Los esquemas y normas dentro de los cuales fluya, se 
> comparta y construya el conocimiento determinarán que logremos una 
> sociedad de la Información cerrada o abierta, estática o dinámica, 
> totalitaria o democrática. En definitiva, en estas partidas que 
> lamentablemente pocos comprenden, se juegan las libertades 
> fundamentales, los derechos constitutivos que los ciudadanos tendrán 
> en el nuevo orden que se está construyendo.
>
> Para librar estas batallas, hay pasos indispensables:
>
>    *
>
>       Poner en primera linea de discusión pública la magnitud de estos
>       debates y las consecuencias que se juegan en ellos.
>
>    *
>
>       Desmantelar y discutir críticamente una serie de conceptos como
>       “piratería”, “propiedad intelectual” y mostrar públicamente que
>       existen otras formas de construir y compartir conocimiento
>       basado en principios fundamentales como la *cooperación y la
>       libertad*.
>
>    *
>
>       Promover la educación basada en estos conceptos, incluyendo la
>       formación integral de los docentes y educadores de todos los
>       ámbitos, formal, no formal y de educación continua.
>
>    *
>
>       Continuar con la construcción del edificio del Software Libre.
>       No debe haber tarea alguna para la cual sea necesario usar
>       Software privativo. Promover su uso en las Organizaciones
>       Comunitarias y el Estado.
>
> La sociedad de la Información surgió libre y crece al compás vibrante 
> de la humanidad. Evitar que las ideas totalitarias se impongan y 
> seguir construyendo conocimiento y Software Libre son nuestros mayores 
> desafíos.
>
> Así estableceremos el derecho al acceso, a la información, al 
> conocimiento, a la comunicación y a la educación para todos los seres 
> humanos. O lo que es lo mismo, construiremos una sociedad libre, justa 
> y solidaria.
>
>
>
> Hasta una proxima oportunidad.
>
> Saludos Cordiales.
>
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